Iskolai program minden évben egyre gazdagabb, és a felkészületlen első osztályosok is nagyon nehéz kezelni a képzés. Megfelelő módon és időben való felkészülést segíti a gyermek alkalmazkodni az új feltételeket, és megkönnyítse a tanulási folyamat. Amikor kezdeni ezt a képzést?

Indítási idő

Modern szülő szeretné kezdeni a gyermekek tanítása a lehető leghamarabb. Azért jönnek, hogy a támogatást számos központok gyerekeknek, ami szakértők Szilárd jutalmat kész tanulni írni, olvasni és számolni szinte csecsemők. De lehetséges ez?

Pszichológusok és pedagógusok szkeptikusak az ilyen korai fejlesztés. Geeks volt mindenkor, de általában a gyermekek túl korai képzés semmit. A túlzott terhelés okoz legalább idegenkednek a tanulás, és még idegösszeroppanást - nem valószínű, hogy az ambiciózus szülők álmodnak egy ilyen eredményt. Ezen kívül, a korai tanulási, mint az olvasás, nem jelenti azt, hogy a gyermek az életemben könyvet olvasni, mint az, aki elkezdte tanítani két-három év múlva. Miután olvasni - ez nem csak fel a leveleket szavakat, hanem megérteni, asszimilálni szöveget. Ez a képesség jön fokozatosan.

Így számos módszer korai fejlesztés a gyermekek egyszerűen nem kell. Pszichológusok tanácsolom, hogy ne vegyenek részt a képzésben a gyermek felett, így biztosítva a lehetőséget, hogy dolgozzon ki egy jó tempót diktálni. Aztán felkészülés iskola lehet kezdeni kora körül öt évben, hogy pontosan mikor hagyományosan kezdődik.

Ez természetesen nem azt jelenti, hogy a gyermek öt éven aluli nem lehet válaszolni a kérdésekre, és beszélni, mondjuk, betűk és számok. Csak nemkívánatos rohanás normál osztályokban.

Képzés az óvodában

Az elmúlt évben az óvodai szentelt iskolai előkészítésben Felkészülés iskola: mit kell keresni. Kisgyermekek megismerkednek az ábécé, megtanulják, hogy egyszerű számtani, játszani velük a játékban egy idegen nyelven. Osztályok a kertben utóbbi kevesebb, mint az iskolában - nem több, mint fél óra. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy óvodás korú gyermekek is nehéz ülni még negyven perc, az elsősorban a néhány leckét.

Általában folytat osztályok ismerős és szeretett tanár. Emiatt a jövőben a hallgatók nem szégyenlős, és nem félénk, nem zavart, és jól elsajátították az anyagot. És néhány gyümölcsösök az elmúlt évben osztályok meghívott tanárok a legközelebbi iskolába. Ez lehetővé teszi a tanárok, hogy kapcsolatba léphessenek jövőben a diákok és bevezetni a gyerekek (és szüleik) követelményeinek a középiskolában.

Hátrányok óvodai nevelés óvodai nyilvánvaló. Általános szabály, hogy egy pedagógus a csoport nem tud, hogy legyen egy egyéni hozzáállás minden gyermeknek, ami azt jelenti, hogy a csoport elkerülhetetlenül valaki fog esni. Ezen felül, ha a gyerek beteg (és a gyerekek ebben a korban gyakran rosszul), lehet, hogy hiányzik valami fontos, és meg kell birkózniuk a további házban. Néhány gyermek nem jár óvodába, és ezért nem tud felkészülni az iskola ilyen módon.

Fejlesztési központok

Azok a gyerekek, akik nem járnak óvodába, segítsen fejlesztési központok gyermekek számára. Részvétel az ilyen központok fizetik, de az ár igen széles, így szinte minden család engedheti meg magának, hogy vezessen egy gyermek egy ilyen létesítmény.

A szülők lehetőleg előre, hogy megtudja, melyik programot kínált annak eldöntésére, hogy szükséges-e részt venni egy kábultan.

Az osztályteremben, gyermekek oktatása olvasás és a számolás, nekik az alapvető ismereteket a természet és a világ körülöttünk, akik jól ismerik az idegen nyelvek. Figyelmet fordítanak a kreatív tevékenységek: rajz, modellezés, tánc. Általában az osztályokat tart, a fél-három óra (szünetekkel), ajánlott, hogy vegyenek részt az osztályok legalább kétszer egy héten. Csoport központjában mindig kisebb, mint az óvodában.

Mivel a foglalkoztatás középpontjában a fejlesztés, a gyermekek rajtuk részt, minden nap, a program egy meglehetősen gazdag gyerekek. Ez mind olyan erény, és egy hiba: minden attól függ, hogy milyen gyorsan a gyermek megtanulja az információkat. Néhány gyerek az osztályban fejlesztési központok nagyon népszerűek, míg mások nehezen lehet kezelni. Egy másik hátránya az ilyen központok - ellentétben a óvodák, ezeket nem lehet túl kényelmesen, vagyis, hogy nekik nem jár, és a közlekedés.

Segítségével a szülői

Az elsődleges felelősség a tanítás óvodás gyerekek, persze, hogy a szülei. És bár a modern anyukák és apukák gyakran sokkal jobban érdekli a karrier, mint emeléssel a saját gyerekét, meg kell állapodni a baba otthon.

Ne - Ne üljön az asztalnál, és tömés valami újat. A gyerekek megtanulják a játék, és ha a szülők is részt vesznek a fejlődő ilyen játékok, a tanulás, hogy hatékony legyen. Fontos megjegyezni, hogy annak a tudatában, az aktív részvételt a szülők. Vásárlás morzsákat fejlődő játékok nem elég - gyermek még nem rendelkezik a készségek önálló tanulás, szükséges lehet megszólítani.

Tutorok

Egyes gyermekeknek szükségük van az egyéni figyelmet, majd jön a támogatás az oktatók. Jobb kérni szakértő tanácsát a barátok, és jobb, ha a tanár vagy pszichológus középpontjában éppen az iskolára való felkészítést. Hívd meg a szakképző iskolában a tanárok nem praktikus - tudnod kell, hogyan szakember dolgozni óvodáskorú gyermekek.

Öt- és hatéves pszichológia megvannak a maga sajátosságai, így lesz a leghatékonyabb edzés szakemberek, akik tapasztalattal dolgozó óvodákban (állami vagy magán), és használják a gyermekekkel foglalkozó óvodáskortól. Mint általában, a szakértők részt vesznek a gyerekek két-három alkalommal hetente egy-két órát. De osztályok általában drága. Ön tudja menteni egy kicsit, ha jön a tanár otthonában, ahelyett, meghívja őt, hogy vele, de ebben a formában a tanítási gyakorlat, nem minden szakértő.

Maria Bykov

Kapcsolódó cikkek

Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy olvassa: ajánlások a szülők

Felkészülés iskola: mit kell keresni

Az iskola előtti oktatás és jellemzői